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Spanish 302Español 302WConversación, composición y lectura Texto: Album, por R.M.Valette y J. Renjilian-Burgy, segunda edición Descripción del curso:Este curso está dedicado al desarrollo de la comunicación oral y escrita. Se basa en una introducción a la literatura y el desarrollo de proficiencia en la lectura apropiada al ambiente académico de un curso de nivel universitario avanzado. Se incluye composición libre y de múltiples versiones junto con conversación en grupos o parejas y presentaciones orales más formales. El contenido del curso se enfoca en las tradiciones culturales literarias de España, Latinoamérica y Estados Unidos. Propósito del curso: El propósito del curso es ayudarle al estudiante a mejorar su comunicación oral (a darle la confianza necesaria para poder expresarse con fluidez en el castellano), el desarrollo de la técnica de escribir, la comprensión auditiva, la habilidad de leer en español según una variedad de estrategias, el vocabulario activo y pasivo en español, el conocimiento de la cultura y la literatura hispana, el desarrollo de la habilidad de pensar críticamente y el aprendizaje cooperativo e interactivo. Lograremos estos objetivos a través de discusiones en clase (las cuales requieren la participación activa de cada estudiante), leer y analizar el texto y praticar mucho dentro y fuera de la clase. Política sobre la integridad académica: Adherimos a la política declarada en el Samford University Student Handbook en cuanto a este aspecto de la vida escolar. Esperamos que todo el trabajo que el estudiante haga en esta clase sea su propio labor. En caso de ausencia: Se debe referir al WLAC Attendance Policy. Statement on Learning Disabilities: Samford University complies with Section 504 of the Rehabilities Act and the Americans with Disabilities Act. Students with disabilities who seek accommodations must make their request through the Advisor for Students with Disabilities, located in Counseling Services on the lower level of Pittman Hall, or by calling 726-4078 or 726-2105. A faculty member will only grant reasonable accommodations upon notification from the Advisor for Students with Disabilities. Distribución de notas: Exámenes 20% Participación (tarea, actividades diarias literarias, actividades orales/escritas, etc.) 20% Dirigir grupos 10% Composiciones 20% Examen final 15% Presentación oral 15% Líderes de grupos: Para desarrollar la habilidad de comunicarse en español y para compartir el conocimiento con otros, cada estudiante tendrá la oportunidad de dirigir grupos de estudiantes en clases de Español 101. Tendremos sesiones preparativas para guiar las actividades de estas clases que tendrán lugar en las fechas 29/IX, 03/XI y 06/XII. Ya que es importantíííísimo estar presente durante estas sesiones, se perderán puntos de crédito si el estudiante no aparece, y a tiempo, a la clase indicada. Solamente la mitad de los puntos pueden recuperarse en una clase “make-up.” Composiciones: Vamos a escribir cuatro composiciones este semestre, siguiendo los pasos y procesos indicados en el texto y en clase. La nota total de cada composición será basada en las normas explicadas abajo e incluirá las siguientes etapas:
Versión 1 50 puntos (tarde: 40 puntos) Versión 2 50 puntos (tarde: 40 puntos) Presentación oral: Se constará de una discusión formal de ocho a diez minutos (preferiblemente usando PowerPoint) de un tema hispano elegido por el estudianto y aprobado por la profesora. El estudiante traerá un bosquejo breve de su presentación oral a la clase anterior a la presentación del estudiante para que el día de su presentación los otros estudiantes puedan seguir mejor la presentación y participar en la discusión del tema después. Parte de la nota final de la presentación oral (10%) consta de la participación activa del estudiante en las discusiones de las presentaciones orales de sus compañeros (por medio de hacer preguntas, comentarios, etc.). Conversación sobremesa: Este semestre tenemos el privilegio muy especial de tener en Samford University una profesora visitante de España que se llama Cristina Rivet. Una vez por semana los estudiantes de 302 tendrán la oportunidad de charlar y comer con ella en el Comedor de la Universidad durante parte de la hora de clase. La clase se dividirá en dos grupos, uno que irá a Conversación Sobremesa los martes, el otro grupo los jueves. El horario de estas clases será según el formato siguiente:
Programa tentativo del curso: Martes Jueves
29/VIII Introducción al curso 31/VIII Una carta a Dios de López y Fuentes 05/IX Sala de espera de Anderson Imbert 07/IX El tiempo borra de Borra Composición 1 12/IX Leyenda de Borges 14/IX Un oso y un amor de Ulibarrí 19/IX El nacimiento de la col de Darío 21/IX Cajas de cartón de Jiménez Revisión de composición 1 26/IX Examen 1 28/IX Preparación grupos #1 03/X Una sortija para mi novia de Padró 05/X La camisa de Margarita de Palma Presentación oral Presentación oral Composición 2 10/X El general Rueda de Campobello 12/X Apocalipsis de Denevi Presentación oral Presentación oral 17/X DESCANSO DE OTOÑO 19/X El décimo de Pardo Bazán Revisión de composición 2 24/X Bernardino de Matute 26/X El Beso de la Patria de Rivera-Valdés Presentación oral Presentación oral 31/X Examen 2 02/XI Preparación grupos #2 Composición 3 07/XI La pared de Blasco Ibáñez 09/XI Un día de estos de García Márquez Presentación oral Presentación oral 14/XI La vieja casona de Pinto 16/XI La conciencia de Matute Presentación oral Revisión de composición 3 Presentación oral 21/XI No oyes ladrar los perros de Rulfo 23/XI FERIADOS DE ACCION Presentación oral DE GRACIAS 28/XI Casa tomada de Cortázar 30/XI Un perro, un niño, la noche Presentación oral de Rendic Presentación oral Composición 4 05/XII Preparación grupos #3 07/XII Continuidad de los parques de Cortázar Presentación oral Revisión de composición 4 (o me la pueden entregar al examen final Examen final: Martes, el doce de diciembre a las 10:30 Revised - October 3, 2000 |
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